No planejamento de aula, o evangelizador especifica e organiza procedimentos para concretização dos planos de curso e de unidade.
Ao planejar o evangelizador:
- Prevê os objetivos imediatos a serem alcançados (conhecimentos, habilidades, atitudes);
- Especifica os itens e subitens do conteúdo que serão trabalhados durante a aula;
- Define os procedimentos (maneira de realizar alguma atividade) e organiza as atividades de aprendizagem dos evangelizandos (individuais e em grupos) de acordo com a faixa etária, nível de desenvolvimento mental, e o grau de interesse da turma, assuntos, tempo disponível e objetivos propostos, e ainda levar em conta os princípios morais que norteiam esse trabalho;
- Indica recursos (cartazes, livros, textos, objetos variados) que vão ser usados durante a aula para despertar o interesse, facilitar a compreensão e estimular a participação dos alunos;
- Estabelece como será feita a avaliação das atividades.
Portanto, planejamento de aula é a seqüência de tudo o que vai ser desenvolvido e a sistematização de todas as atividades que se desenvolve no período de tempo em que o evangelizador e evangelizando interagem numa dinâmica de ensino-aprendizagem. É importante que o evangelizador faça uma sondagem do que os evangelizandos já sabem sobre o tema a ser desenvolvido. Em geral o plano de aula do evangelizador assume a forma de um semanário.
Afinal, por que e para que planejamos na evangelização?
O planejamento é importante e necessário porque tem como função:
- Atingir os objetivos dos conteúdos propostos;
- Organizar antecipadamente a ação evangelizadora, norteando a atuação do evangelizador – evangelizando;
- Controlar a improvisação;
- Evitar a repetição rotineira e mecânica de procedimentos e atividades;
- Adequar os conteúdos às atividades e os procedimentos de avaliação aos objetivos propostos;
- Garantir a distribuição adequada do trabalho em relação ao tempo disponível;
- Efetuar a memória do seu trabalho.
Características de um Bom Plano de Aula
- Coerência e unidade → É a conexão entre objetivos e meios, trata-se da correlação entre os objetivos, os conteúdos, os procedimentos de ensino e aprendizagem e as formas de avaliação;
- Continuidade e seqüência → É a previsão do trabalho de forma integrada do começo ao fim;
- Flexibilidade → É a possibilidade de reajustar o plano, adaptando-o às situações não previstas,satisfazendo o interesse e necessidades do evangelizando sem afastar-se dos pontos essenciais a serem desenvolvidos;
- Objetividade e funcionalidade → Consiste em adequar o plano ao tempo, aos recursos disponíveis eas características dos evangelizandos;
- Precisão e clareza → O plano deve apresentar linguagem simples e clara: Os enunciados devem serexatos e as indicações precisas, pois não podem ser objetos de dupla interpretação.
A Formulação de Objetivos:
Já dizia Aristóteles quatro séculos antes de Cristo: “O importante é que em todos os nossos atos tenhamos um fim definido que almejamos conseguir... À maneira dos arqueiros que apontam para um alvo bem assinalado”. Montaigne, nos seus Ensaios, escritos no século XVI d.C., já nos lembrava “Nenhum vento ajuda a quem não sabe a que porto deverá velejar”.
Por isso “O evangelizador consciencioso, quando entra numa sala de aula, sabe o que pretende conseguir. Ele sabe que se desenvolver o trabalho sem ter algo definido, corre o risco de fracassar, assim como um barco sem rumo corre o perigo de perder-se em alto mar. Mas não basta apenas ter uma vaga noção dos objetivos. É preciso explica-los, isto é, especificá-los de forma clara e precisa para que eles possam realmente orientar e direcionar as atividades de ensino-aprendizagem.
Portanto, a formulação explícita dos objetivos dá segurança ao evangelizador, ajudando na seleção dos meios mais adequados para realizar o seu trabalho.
No plano semanal da evangelização, utilizamos objetivos específicos, pois são definidos para aquela unidade ou sub-unidade do tema proposto.
Eles são utilizados no plano semanal, porque são formulados de modo a indicar os comportamentos observáveis no evangelizando a curto prazo.
Assim, são esses objetivos que fornecem uma orientação concreta para o desenvolvimento do tema, seleção de atividades de ensino-aprendizagem e para avaliação.
Para elaborar com mais facilidade um objetivo específico podemos sempre utilizar o cabeçalho.
O evangelizando será capaz de:
Sugestão de verbos para definir objetivos: Desenhar, escrever, dramatizar, elaborar, descrever, explicar, redigir, identificar, relacionar, sintetizar, analisar, compor, localizar, definir, justificar, avaliar, apreciar, observar, distinguir, comparar, estudar e etc.
Quando um objetivo específico descreve apenas um comportamento por vez, ele se identifica com o conteúdo, e se torna, ele próprio, o critério de avaliação.
(Fonte: www.dij.ceeak.ch)